Preparatory German 3
Frau Grassnick 3. Mai 2011
Wir haben unsere neue Unit begonnen.
--------Krabbeltiere, sind sie gut oder schlecht fuer uns?
Vogelspinne
Kreuzspinne
Diese Spinne ist ganz ungefährlich.
Preparatory German 3
Frau Grassnick 14. April
Mick hat sein Vogelnest gebaut.
Auch er hat festgestellt, dass es fuer die Voegel einfacher sein muss ein Nest zu bauen als fuer uns.
In dieser Woche haben wir Herrn Daniel unseren Gaertner ueber die Maulwurfshuegel und die Maulwuerfe auf unserem Schulhof befragt.
Frau Grassnick 3. Mai 2011
Wir haben unsere neue Unit begonnen.
--------Krabbeltiere, sind sie gut oder schlecht fuer uns?
Julian wollte wissen, ob alle Spinnen gefährlich sind.
Wir sind mit Frau Grassnick in den Computerraum gegangen und haben Versuch mit Hilfe des Computers diese Frage zu beantworten. Auf der Google Seite haben wir uns viele Bilder mit Spinnen angesehen und unsere Erfahrungen mit Spinnen ausgetauscht.
Australische Rotrücken Spinne
Vogelspinne 
KreuzspinneAlle diese Spinnen sind gefährlich. Die Rotrücken Spinnen und die Vogelspinnen können uns oder Tiere töten. Die Kreuzspinne, die bei uns in Europa lebt kann uns sehr weh tun, aber sie kann uns nicht töten.
Jordi hat uns erzählt, dass er schon Spinnen bei sich zu Hause angefasst hat. Er hat uns erzählt, dass nicht alle Spinnen gefährlich sind.
Finn hat uns erzählt, dass viele Spinnen in Australien gefährlich sind und dass man deshalb in Australien keine Spinnen anfassen darf.
Preparatory German 3
Frau Grassnick 14. April
Mick hat sein Vogelnest gebaut.
Auch er hat festgestellt, dass es fuer die Voegel einfacher sein muss ein Nest zu bauen als fuer uns.
Interview mit unserem Gärtner, Herrn Daniel G.
Ema:
Wir haben hier ein Loch gebuddelt und den Maulwurf gesucht, der die Maulwurfshügel gemacht hat. Wir haben aber keinen Maulwurf gefunden.
Warum?
Herr Daniel:
Der Maulwurf hat sich schnell versteckt. Er ist ein scheues Tier. Der Maulwurf gräbt viele Gänge und die sind bis zu 1 Meter tief. Im Sommer graben die Maulwürfe bei einer Tiefe von 10cm bis 20cm unter der Erde. Im Winter graben sie tiefer. In einer Stunde können sie 7 Meter weit graben.
Wisst ihr wie gross ein Maulwurf ist?
Finlay:
( Finlay hat mit seinen Händen den Durchmesser eines Maulwurfs gezeigt.)
Alexander:
( Alexander hat mit seinen Händen die etwaige Länge mit seinen Händen gezeigt.)
Herr Daniel:
Der Maulwurf wird 10 bis 22 cm lang, sein Schwanz ist 2 bis 4,5 cm lang und er kann 60 bis 170 Gramm wiegen.
Wisst ihr was der Maulwurf friesst?
Finn:
Der Maulwurf ist ein Fleischfresser.
Julian:
Er friesst Puppen. Das sind Insektenlarven unter der Erde.
Constance:
Er mag auch Regenwürmer.
Herr Daniel:
Der Maulwurf kann im Jahr ca. 20 bis 30 Kilogramm Würmer fressen.
Mick:
Wie mähen sie den Rasen mit so viel Maulwurfshügeln im Gras?
Herr Daniel:
Ich mach die Hügel vorher platt oder ich mähe um die Hügel herum. Das ist etwas mehr Arbeit, aber es ist wichtig, dass der Maulwurf ein zu Hause hat.
Wenn der Maulwurf verjagt wird kommen die Mäuse in seine Gänge. Ein Maulwurf ist ein nützliches Tier. Er friesst die Insekten, die die Wurzeln der Pflanzen anfressen.
Max: Darf man den Maulwurf verjagen oder fangen?
Herr Daniel:
Nein. Der Maulwurf steht unter Naturschutz in Deutschland.
Laia: Ich habe gelernt, dass man den Maulwurf leben lassen muss.
Ryan: Wenn man einen Maulwurf tötet bekommt man Ärger mit
"Wir lieben die Maulwuerfe!!!"Schoene Ferien,
Elke Grassnick
Preparatory German 3
Frau Grassnick 7. April
Frau Grassnick 7. April
Hurra, wir haben jeder ein Vogelnest gebaut.
Gestern haben wir auf dem Schulgelaende viele Materialien zum Nestbau gesammelt.
Und heute haben wir versucht ein Nest zu bauen.
Am Ende der Stunde konnten wir stolz unsere Nester vergleichen und jeder war in der Lage zu sagen, was er gelernt hat.
Ryan konnte uns die Materialien genau aufzaehlen.
Somit haben wir trockenes Gras, Stoecker, Moos, Haare und Federn gesucht.
Finlay wusste, das man Federn braucht, damit die Voegel es kuschelig im Nest haben.
Ema wollte ein warmes Nest fuer die Eier, damit die Babies nicht sterben.
Julian hat gelernt, dass jeder Vogel ein Nest hat, damit er ein Zuhause fuer die Babies hat.
Laia's Nest ist fuer die Voegel, die ein Ei legen wollen.
Fuer Max war es wichtig ein Nest zu bauen, das kuschelig ist und mit Federn und Haaren ausgelegt ist.
Finn weiss, dass die Voegel mit ihrem Schnabel das Nest bauen und dazu Moos, Stoecker und Erde benutzen.
Jordi erinnerte sich an seine alte Heimat England, wo er mit vier Jahren schon einmal versucht hat in seinem Garten ein Vogelnest zu bauen.
Alex erklaerte uns, dass man das Nest in der Mitte verstaerken muss, damit die Eier nicht durchfallen.
Und Constance hat festgestellt, dass es gar nicht so einfach war ein Nest zu bauen.
Mick war leider heute nicht in der Schule.
"Wenn du wieder in der Schule bist Mick, dann kannst auch du dein Vogelnest bauen!"
Schoenes Wochenende--Frau Grassnick
Preparatory German 3
Frau Grassnick 4. April
Frau Grassnick 4. April
Nachdem wir uns Wissen ueber Tiere, die unter der Erde leben angeeignet haben, wollen wir wissen, mit was und wie die Voegel ihre Nester bauen.
Frau Grassnick hat heute 3 verschiedene Vogelnester mit in den Unterricht gebracht. Wir hatten Zeit uns die Nester genau anzuschauen.
Ein Nest war gross, ein Nest war mittel und ein Nest war winzig klein.
Alle Nester wurden mit altem Gras, Federn, Moos, kleinen Zweigen und Haaren gebaut. Das grosse Nest wurde sogar mit Erde und getrocknetem Schlam gebaut. Das hielt die kleinen Teile zusammen wie Klebe. Das grosse Nest war auch richtig schwer.
Morgen wollen wir mit altem Gras versuchen ein Nest zu bauen.
Wir haben dafuer zwei Haende. Die Voegel brauchen nur ihren Schnabel. Welches Nest mag wohl besser aussehen? Das Vogenest oder unser Nest?
Wir werden darueber berichten.
Dear Parents of Children in German Prep groups 1 and 2
We would like to play a “Guess the Animal” in German class next week. Each child should bring one stuffed or plastic animal to school. Please bring it in a bag and do not show it to anybody. In German class we will try to guess which animal is in the bag. Here are a few reminders:
- the animal should be a "real" animal (not a dragon, unicorn, etc.)
- no Teddy bears please
- possible questions to be asked: “Hat das Tier vier Beine? Kann das Tier schwimmen? Frißt das Tier Nüsse?”
The animals can be brought to school between March 28-April 1st.
Sincerely,
Frau Winkelmann und Frau Scherpel
Preparatory German 3
Frau Grassnick 21.Maerz
Preparatory German 3
Frau Grassnick Februar 2011
Gestern haben wir einen Erkundungsgang auf unserem Schulhof gemacht.
Wir haben einige Tierwohnungen entdeckt und wollen nun genau wissen, wer dort wohnt und wie diese Tierwohnungen entstanden sind.
Was glauben Sie? Wer wohnt hier?
" Das sieht aus wie Wuermerka........."
"Ich kenne das Tier!"
"Wer wohnt unter diesen Huegeln?" 
"Wir wissen, dass es viele Tiere gibt, die im, am und unter einem Baum wohnen."
Die Maulwurfsforscher
Die warmen Sonnestrahlen haben uns nach draussen gelockt und wir haben Maulwurfshuegel unter die Lupe genommen.
Ema hat eine Lupe von zu Hause mitgebracht und sie auch gerne an ihre Mitschueler weitergegeben.
Ema mit ihrer Lupe.
Frau Grassnick hat vom Hausmeister einen Spaten organisiert und wir haben den Erdhuegel aufgebuddelt. Mit unseren Haenden konnten wir die Gaenge unter der Erde fuehlen.
Leider haben wir keinen Maulwurf entdeckt, dafuer aber viele lange, kurze, dicke und duenne Wuermer.
Wir wissen aber, dass der Maulwurf unter der Erde wohnt, denn er ist ein Fleischfresser und er mag gerne Wuermer fressen.
German News – Preparatory 1 - Frau Winkelmann
Dear Parents,
We started the year with learning about clothes. We made and packed our own little suitcase. We also tried on “real” clothes. Please take a look!
Wir sind schön!
Der Rock ist zu groß!
Then we focused on food and what we can eat in a restaurant. We created our own menus and played restaurant with waiters, chefs and guests. Here are some yummy moments.
Heute gibt es Pizza auf Brot!
 |
| Möchtest du etwas trinken? |
 |
| Wir malen eine Speisekarte |
We learned a new song about elephants (“Was müssen das für Bäume sein”),
the song of coughing worms (“Hörst du die Regenwürmer husten?”)
and a chair rap (“Ich und mein Stuhl”).
Why don’t you ask your child to sing for you? ;)
Sincerely,
Frau Winkelmann
Preparatory German 2 March 2011
Frau Scherpel
We play restaurant
"Ich liebe Spagetti" "Und ich liebe Brot"
"Gemüse esse ich am liebsten." "Ich mag Früchte lieber."
Dear Parents,
We have been doing lots of exciting things in the prep German class in January and February. Here are just some highlights of the learning that has been going on.
In January the emphasis was on clothing:
We played many games to reinforce the names of clothing
We took several imaginary trips with our suitcases full of clothing
We made our own clothes out of felt strips (see photos)
We sang about Hampelmann getting dressed every morning to come to school
In February the emphasis has been on foods and restaurants:
We learned the names of many kinds of food
We went to Restaurant “Sonnenschein” several times (see pictures)
We played the role of waiter/waitress and also the guest
I am sure your child is able to use what he/she is learning in every day situations. Take time to let your child tell you about what they have been doing in German. Many of their things will be coming home on Friday.
Have a good and safe week! Frau Scherpel
We have been doing lots of exciting things in the prep German class in January and February. Here are just some highlights of the learning that has been going on.
In January the emphasis was on clothing:
We played many games to reinforce the names of clothing
We took several imaginary trips with our suitcases full of clothing
We made our own clothes out of felt strips (see photos)
We sang about Hampelmann getting dressed every morning to come to school
In February the emphasis has been on foods and restaurants:
We learned the names of many kinds of food
We went to Restaurant “Sonnenschein” several times (see pictures)
We played the role of waiter/waitress and also the guest
I am sure your child is able to use what he/she is learning in every day situations. Take time to let your child tell you about what they have been doing in German. Many of their things will be coming home on Friday.
Have a good and safe week! Frau Scherpel
Prep German 3
Frau Grassnick
Wir koennen schon auf Deutsch schreiben
Wo finde ich das "ei"?
Silbenklatschen
Wo ist das "au" im Wort?
Die Lauschwerkstatt
Tobi Arbeitsbuch
Lauschwerkstatt
Wir lesen was wir geschrieben haben
 |
Wir lesen was wir geschrieben haben
WortschatzspielePreparatory German 3
Frau Grassnick Februar 2011
Guten Tag liebe Eltern!
Wir üben Dinge genau zu beschreiben.
Wir üben die Artikel der, die und das den Nomen zuzuordnen.
Wir üben die Laute au, ei und eu.
Im Deutschhefter, der am Freitag im Fridayfolder ist, sind Arbeiten der Kinder zum Thema: Artikel, erstes freies Schreiben und erste Leseversuche.
Nehmen Sie sich bitte die Zeit und schauen sich den Hefter mit Ihrem Kind an.
Fragen sie Ihr Kind:
- Was fängt mit au, Au an?
- Was fängt mit ei, Ei an?
- Was fängt mit eu, Eu an?
Folgende Themen koennen von den Kindern gelesen werden:
- Das Auto
- Das Haus
- Das Feuerwehrauto
- Die Laus
Wir haben die POI Unit Homes angefangen. Wir konzentrieren uns auf Tierwohnungen.
Wir wollen wissen:
- Was für Tierwohnungen gibt es auf unserem Schulgelände?
- Wie bauen Tiere ihre Wohnungen?
- Stören uns diese Tierwohnungen oder verändern sie unsere Umgebung?
Bitte am Montag die roten Hefter wieder mit in die Schule bringen.
Viel Spaß
Ihre Elke Grassnick
German Prep 3 Januar 2011
Frau Grassnick
Liebe Eltern!
Das POI -Thema: Meine 5 Sinne, haben wir abgeschlossen.
Ich bitte Sie mit Ihrem Kind das Tagebuch, Meine 5 Sinne, anzuschauen und Ihrem Kind die Chance zu geben darüber zu berichten. Dieses Tagebuch kommt bitte wieder in die Schule.
Mithilfe einer Lauttabelle üben wir Laute zu erkennen, sie zu lesen und zu schreiben. (A wie Ameise, B wie Ball, C wie Computer,...)
Mit dem Computerprogramm ABC der Tiere üben wir, Silben zu lesen. (La-ma,
Ni-na, Li-lo.)
Weiterhin machen wir Übungen zum phonologischen Bewusstsein, wie Silben klatschen und mit Wörtern reimen.
Gelesen haben wir folgende Bücher:
· Poppy und Max werden groß
· Wer klopft an meine Tür?
· Lisas Tannenbaum
Ich wünsche Ihnen ein schönes Wochenende
Ihre Elke Grassnick
German 3 Preparatory Frau Grassnick 
Liebe Eltern!
Die Zeit vor Weihnachten!!!
Es ist eine schöne Zeit. Die Hektik des Alltags sollte man aber versuchen vor der Tür zu lassen.
In Preparatory German 3 haben wir Geschenke gebastelt, Weihnachtslieder gesungen und Weihnachtsgeschichten gelesen. Gedichte wurden eingeübt, um diese Weihnachten vortragen zu können. Genießen auch Sie diese besonderen Stunden mit Ihren Kindern in der Vorweihnachtszeit.
Am Freitag werden die Kinder einen Umschlag mit ihren gebastelten Weihnachtsgeschenken mit nach Hause bringen. Lassen Sie sich das Gedicht, Tannenbäumchen im Winterwald, vortragen. Singen Sie mit Ihrem Kind die Lieder, die im Umschlag sind.
Ich wünsche Ihnen, Ihren Kindern und Ihrer ganzen Familie ein frohes und gesundes Weihnachtsfest mit den besten Wünschen für das neue Jahr.
Ihre Elke Grassnick
German Beginners – Frau Winkelmann
Dear Parents,
The
German Prep 3
We also learned about our body parts: we played doctor’s office (see pictures below), listened to the story of “Rotkäppchen” (Little Red Riding Hood), played bingo and other language games.
We supported the POI unit “Systems” by learning about road safety, different transportation, how to cross a “Zebrastreifen” and what to wear in the dark so we can be seen.
We started the POI unit “Senses” by carefully listening to what we can hear, by tasting different food (sweet, sour, salty and hot), using our nose to detect good and bad smells and using our hands to touch and feel different surfaces.
Singing helps reinforce vocabulary and sentence structures and plays an important part in our lessons. We sang the following songs:
Meine Hände sind verschwunden
Wozu sind unsere Hände da?
Kommt wir woll’n Laterne laufen
Laterne, Laterne
Durch die Straßen auf und nieder
Zebrastreifen
Was zieh ich an?
Thank you and have a wonderful winter break!
Andrea Winkelmann
Frau Grassnick
Guten Tag liebe Eltern!
Im Rahmen der Senses Unit haben wir in den letzten Tagen ueber den Verlust einer oder mehrerer Sinne gesprochen und Dinge ausprobiert.
Wie muss man miteinander kommunizieren, wenn ein oder mehrere Sinne fehlen.
Dazu haben wir folgende Aktivitaeten gemacht:
- Wir haben unseren Namen in "Blindenschrift" geprickelt.
- Pantomimen gespielt.
- Laute und leise Geraeusche sortiert.
Ich wuensche Ihnen ein gemuetliches Adventwochenende,
Ihre Elke Grassnick
This is a brief update of what we have been doing in the
Beginner German class thoughout October and November.
In October we learned the body parts and did the following activities:
· Played Memory
· Made a puzzle to learn the parts of the body
· Role-played going to the doctor (see photos)
· Completed a picture following directions
In November we celebrated St. Martin by
· Learning 4 new songs for St. Martin
· Acting out the story
· Illustrated the story of Martin and the poor man
· Making lanterns
· Participated in the school assembly for St. Martin
During the unit about systems we learned about traffic safety. The following activities were part of the German lessons:
· Learning the meaning of important traffic signs for children
· Talked about being safe in traffic
· Practiced crossing the zebra crossing (see photos)
· Learned the songs Zebrastreifen
· Learned about the colors and which colors can be seen in the evening
· Learned the song Was zieh ich an?
· Children showed their understanding by drawing a street with a zebra crossing and naming the items they drew auf Deutsch!
We also started the new unit about senses. We have focused on taste and hearing thus far.
We will be sending your child´s work home on Friday. You may keep these pages and pictures at home, but please return the plastic folder. Please encourage your child to speak with you in German about what they have been learning.
Should you have any questions, please feel free to contact through the school office.
Sincerely, Frau Scherpel
Preparatory German 3
Frau Grassnick Dezember 2010
Guten Tag liebe Eltern!
Für unsere neue POI Unit „Senses" (Unsere Sinne) führen wir wieder ein Tagebuch indem wir unsere Gedanken, Fragen und Antworten sammeln.
- Wie benutzen wir unsere Sinne, um täglich mit anderen Menschen zu kommunizieren?
- Warum sind unsere Sinne so wichtig, wenn wir uns mit anderen Menschen verständigen?
Um diese Fragen zu verstehen haben wir folgende Aktivitäten gemacht:
* Das Märchen Rotkäppchen gelesen
* Stabpuppen (Wolf, Rotkäppchen) gebastelt
* Rollenspiel-Rotkäppchen
* Ein „Fühlbuch" gebastelt und damit Spiele gemacht
* Andere Fühlspiele ( Fühlkiste)
* Wortschatz erweitert
* Liste mit „Wie-Wörtern" erstellt
* "Wie-Wörter" sortiert für „fühlen" und „sehen"
* Mind Map
Lassen Sie sich von Ihrem Kind erzählen:
· Was hat Rotkäppchen den bösen Wolf gefragt?
· Was hat der Wolf geantwortet?
· Hat Rotkäppchen nach den 5 Sinnen gefragt?
Die Kinder sollen ihre im Unterricht gefertigten Stabpuppen benutzen, die am Freitag im „Friday folder" sein werden.
Weiterhin haben wir geübt über unsere Erlebnisse am Wochenende zu berichten. Warum wir zum Beispiel in Deutschland einen Adventskranz mit vier Kerzen haben und warum wir einen Adventskalender benutzen, wurde besprochen. Das Gedicht Advent, Advent wurde gesungen.
Viel Spaß mit Rotkäppchen,
Ihre Elke Grassnick
December 6th is Sankt Nikolaus
Dear Parents,
On December 6th Nikolaus is celebrated in Germany. Who was Nikolaus and why do we celebrate this day?
The following information was taken from Wikipedia: "Nikolaus was a Saint and Greek Bishop of Myra, part of modern-day Turkey. He had a reputation for secret gift-giving, such as putting coins in the shoes of those who left them out for him, and thus became the model for Santa Claus, whose English name comes from the Dutch Sinterklaas."
Children in Germany will place their boots in front of the door Sunday evening, December 5th. Nikolaus will leave a small treat or gift for the good boys and girls. This may include chocolate, nuts, tangerines, oranges or a small toy.
Enjoy!
Your German Teachers
